「きょういく」を探究し、創造する

  1. TOPページ
  2. 読む
cover
ARTICLE

記事を読む

子どもたちは未来からの留学生。住民との対話を重ね、町全体で教育のOSをアップデートする三宅町の挑戦

子どもの権利教育長近畿地方教育委員会教育大綱小学校中学校高校公立私立

子どもたちは未来からの留学生。住民との対話を重ね、町全体で教育のOSをアップデートする三宅町の挑戦

PICK
小学校 中学校 高校 特別支援 行政 PBL ICT スキル マネジメント 海外の教育
偏差値基準の志望校選びではなく「その子が3年間幸せな高校生活を送れる選択肢か？」を大切にする小さな個人塾

中国地方中学校

偏差値基準の志望校選びではなく「その子が3年間幸せな高校生活を送れる選択肢か？」を大切にする小さな個人塾

ICTをど真ん中においた新しい学びの創造。先生は子どものニーズに応じて学習環境を調整する、オーガナイザー

関東甲信地方授業づくりICT

ICTをど真ん中においた新しい学びの創造。先生は子どものニーズに応じて学習環境を調整する、オーガナイザー

山内佑輔の［余白］をつくる#4

関東甲信地方探究小学校私立

山内佑輔の［余白］をつくる#4

学校に、最上位目標を。自律型学習者を育てる新渡戸文化学園の学校改革

関東甲信地方管理職学校改革

学校に、最上位目標を。自律型学習者を育てる新渡戸文化学園の学校改革

先行して多くのミスを経験したからこそ、全国のICT活用をサポートしたい！ 数学科教員をしながら、学校のICT化をサポートする経営者の挑戦

関東甲信地方一貫校私立ICT

先行して多くのミスを経験したからこそ、全国のICT活用をサポートしたい！ 数学科教員をしながら、学校のICT化をサポートする経営者の挑戦

リアリティのある体験と対話が、世界の見方をガラッと変える。多様性を体感できるミュージアム「対話の森」

対話民間企業

リアリティのある体験と対話が、世界の見方をガラッと変える。多様性を体感できるミュージアム「対話の森」

フィンランド在住27年。日本人を夢中にさせるフィンランドが教えてくれること。

海外の教育

フィンランド在住27年。日本人を夢中にさせるフィンランドが教えてくれること。

ICTを活用した授業のおもしろさと可能性に気づいた73歳美術教員の挑戦！チャンスと捉えて、試してみて

東海地方一貫校私立ICT

ICTを活用した授業のおもしろさと可能性に気づいた73歳美術教員の挑戦！チャンスと捉えて、試してみて

段階的な学習で徐々に難易度を上げていくのが、一生使える探究のコツ！まずは「考える力の土台作り」を［PR］

PR探究高校私立民間企業

段階的な学習で徐々に難易度を上げていくのが、一生使える探究のコツ！まずは「考える力の土台作り」を［PR］

子どもたちが目を輝かせる未来の教室に、誰一人取り残さないインクルーシブ電子黒板「ミライタッチ」が欠かせない [PR]

PR民間企業ICT

子どもたちが目を輝かせる未来の教室に、誰一人取り残さないインクルーシブ電子黒板「ミライタッチ」が欠かせない [PR]

大学を休学し、中高生への講演を始めた19歳の環境活動家が伝える、今地球で起こっていること

チェンジメーカーSDGs

大学を休学し、中高生への講演を始めた19歳の環境活動家が伝える、今地球で起こっていること

山内佑輔の［余白］をつくる#3

関東甲信地方探究小学校私立

山内佑輔の［余白］をつくる#3

FEATURE

連載

【連載】世界の大学 学びの車窓から

【連載】世界の大学 学びの車窓から

【連載】肩書き不明な仕事、はじめました。

【連載】肩書き不明な仕事、はじめました。

【連載】中学校教諭・矢野充博のアプリの「あ」

【連載】中学校教諭・矢野充博のアプリの「あ」

【連載】今日の選択が明日をつくる「環境対談」

【連載】今日の選択が明日をつくる「環境対談」

【連載】山内佑輔の［余白］をつくる

【連載】山内佑輔の［余白］をつくる

【連載】白川寧々の悩める相談室

【連載】白川寧々の悩める相談室

【連載】学びの伴走者〜現場で使えるコーチング＆ファシリテーション〜

【連載】学びの伴走者〜現場で使えるコーチング＆ファシリテーション〜

【連載】明日から使える時短術「働き方ハック」

【連載】明日から使える時短術「働き方ハック」

すべての連載を見る