教育・心理・福祉が連携し、生徒の「困りごと」を見つめる、明蓬館高校の取り組みとは？子どもの行動を「問題」ではなく、必死に生き抜いてきた「サイン」として捉えよう。
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イベント概要
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子どもの行動を「問題」ではなく「サイン」として捉えよう！
教育・心理・福祉が連携し、生徒の「困りごと」を見つめる明蓬館高校の取り組みとは？
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「学校に行けない子がいるのではない。その子に合う“学校のかたち”が、まだ用意されていないだけだ」。
福岡県田川郡に本校を置く通信制高校「明蓬館高等学校」。
同校では、発達特性や不登校など、さまざまな背景を持つ生徒一人ひとりに合わせた「環境調整」を行い、すべての子どもの学習権を保障する挑戦を続けています。
最大の特徴は、教育の現場に心理と福祉の専門性を融合させた独自の支援拠点「SNEC（スペシャルニーズ・エデュケーションセンター）」です。臨床心理士や公認心理師などの専門家が非常勤ではなく、常勤の「相談員」として教員や支援員とチームを組み、日常的に生徒と関わっています。
子どもの行動を「問題」ではなく、必死に生き抜いてきた「サイン」として捉え直すとともに、教職員が使う言葉や関わり方をスキルセットとして体系化。客観的なアセスメントに基づく個別支援や、子どもの意欲を取り戻す「マイプロジェクト」など、先進的な実践を重ねています。
・教育・心理・福祉が日常的に連携する「多職種連携チーム」は、どのように機能しているのか？
・子どもの行動を「サイン」として捉え直すことで、子どもと先生にどのような変化が起きるのか？
・先生自身が一人で抱え込まず、肩の力を抜いて子どもに伴走するための関わり方とは？
多様な子どもたちへの支援が求められる今、学校はどうあるべきか。
そして、先生自身が楽になりながら子どもを支えるには何が必要なのか。
開校から16年、数多くの子どもたちと向き合ってきた日野公三さんの哲学と実践を通して、これからの教育と学校のあり方を一緒に考えてみませんか。
特別支援教育や不登校支援に関心のある方はもちろん、日々の生徒指導や関わりに悩んでいる方にも参加していただきたいイベントです。
どなたでもご参加いただけます。
奮ってご参加ください。
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