「きょういく」を探究し、創造する

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小学校 中学校 高校 特別支援 行政 PBL ICT スキル マネジメント 海外の教育
小学校の学級担任が取り組む「SEL」の実践 ～“ちがうって、おもしろい”があふれる教室へ～

小学校の学級担任が取り組む「SEL」の実践 ～“ちがうって、おもしろい”があふれ･･･

　

コミュニケーション公立小学校東海地方

自由進度学習を支えるチームづくり 〜「やれる気がする」感覚を育む場のデザインとは？〜

自由進度学習を支えるチームづくり 〜「やれる気がする」感覚を育む場のデザインとは･･･

HILLOCK（ヒロック）初等部 カリキュラムディレクター/代々木校校長　　五木田 洋平（ごきた ようへい）さん

オルタナティブスクール小学校授業づくり私立関東甲信地方

幸福度と教育 〜27か国を巡って見えた教育と幸せの関係とは？〜

幸福度と教育 〜27か国を巡って見えた教育と幸せの関係とは？〜

株式会社WTOC(ウトック) 、NPO法人 教室から世界一周 代表　堂原 有美（どうはら ゆみ）さん

NPO・NGO民間企業関東甲信地方

生徒の「やってみたい」を育む探究デザインと学習環境

生徒の「やってみたい」を育む探究デザインと学習環境

　

PR一貫校中学校公立小学校探究東海地方私立関東甲信越地方高校

明日から役立つ！普段のテストや宿題で気づく「読み書き・計算の困難さ」と支援方法 〜発達が気になる子の支援方法について、関口さんに聞いてみよう！〜

明日から役立つ！普段のテストや宿題で気づく「読み書き・計算の困難さ」と支援方法 ･･･

埼玉県立本庄特別支援学校 教諭　関口 あさか（せきぐち あさか）さん

中学校公立小学校授業づくり特別支援学校関東甲信越高校

SELの授業デザイン 〜体感する「感情の学び」が育む自己認識と共生力

SELの授業デザイン 〜体感する「感情の学び」が育む自己認識と共生力

新渡戸文化小学校 教諭／教育デザイナー　山手 俊明（やまて としあき）さん

SELコミュニケーション一貫校中学校公立小学校私立関東甲信越

初めての「TO BE思考」〜”やるべきこと”に埋もれない「ありたい自分」を意識する小さな習慣〜

初めての「TO BE思考」〜”やるべきこと”に埋もれない･･･

　井上 ゆかり（いのうえ ゆかり）さん

TOBE思考リフレクション民間企業自己理解

対話を通じて自立と共生を育むシティズンシップ教育 「ピースフルスクールプログラム」を町全体で取り入れて起きた変化とは？〜北海道湧別町のこども園の成果発表から学ぼう！〜

対話を通じて自立と共生を育むシティズンシップ教育 「ピースフルスクールプログラム･･･

　

こども園ピースフルスクールプログラムリフレクション北海道地方対話海外の教育湧別町

教科と探究の学びをつなぐ。青翔開智中学校・高等学校の「探究スキルラーニング」とは？

教科と探究の学びをつなぐ。青翔開智中学校・高等学校の「探究スキルラーニング」とは･･･

青翔開智中学校・高等学校 司書教諭（英語科）　三浦 永理（みうら えり）さん

一貫校中国地方探究私立青翔開智

「生徒指導部」から「生徒支援部」へ 〜民主的で対話的な、風通しのいい学校にしていくためにできること〜

「生徒指導部」から「生徒支援部」へ 〜民主的で対話的な、風通しのいい学校にしてい･･･

埼玉県公立高校 地歴科教員　逸見 峻介さん

公立対話関東甲信越高校

開校記念！公立学校に近い経済負担で通えるオルタナティブスクール「学藝の森CoE」って、どんなところ？立ち上げの経緯・運営の仕組み・子どもたちの様子や気づきなどお話します！

開校記念！公立学校に近い経済負担で通えるオルタナティブスクール「学藝の森CoE」･･･

　先生の学校 なおさん、いわたつ

オルタナティブスクール不登校小学校東海地方

年度はじめに聞いておきたい！違いを活かした、子ども主語のあたたかな学年チームづくり 〜対話を促すちょっとしたコツ、違いを活かしたチームのつくり方、小さな一歩の踏み出し方など〜

年度はじめに聞いておきたい！違いを活かした、子ども主語のあたたかな学年チームづく･･･

岐阜県 公立小学校 特別支援学級 教諭 /「gifu teacher’s labo」「あそぼっけまなぼっけ」主催。　藤井 智子（ふじい ともこ）さん

コミュニケーションチームづくり一貫校中学校公立子ども主語対話小学校東海地方私立高校