「きょういく」を探究し、創造する

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先生の「対話力」は社会で生きる！「会いに行けるセンセイ」になって気づいた、社会が教員に求めていること。

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「性の多様性」を題材にして考える、モデル授業づくり公開会議

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外部の力を借りて、持続可能な部活動運営を。生徒も教員もWIN-WINの部活動。「現場指導を完全外注」でセンセイの業務改革に挑戦

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【会員限定イベント2022年秋】集まる意味を問いなおす 〜集まって学ぶ「学校」の可能性とは！？〜

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日本一フランクな校長！？トキワ松学園中高・田村校長、教えてください！先生が生き生きと働くコツは何ですか？

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＃2 肩書き不明な僕の、とある土曜日

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探究のカリキュラムデザイン 〜追手門学院中・高等学校 探究科の独自プログラムをデザインした たいそんさんに、話を聞いてみよう！〜

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鎌倉市における教育改革の実践に学ぶ！生徒の課題解決力を育むための学校と社会のつながり方

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【働き方ハックvol.7】成長の方向性を知るには？

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知っている授業は、もうしない！探究科教諭の私が、安心して失敗し続けられる理由

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【ハイブリッド開催】日経お金の教室　夏の金融経済教育セミナー withマネーのまなび

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中高生の自己理解を深めるジャーナリング×AIフィードバックの可能性〜実証実験で約9割の中高生が「自己認知向上」、８割が「メンタルヘルス向上」につながると回答〜

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