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ゼロから学ぶハイテックハイの授業づくり〜プロジェクト型授業をチームでつくろう！〜【ハイテックハイ教員向けガイドブック翻訳版PDFプレゼント】（定員20名）

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大阪偕星学園高校の「おもろい」学校づくりの現在地 〜生徒指導やルールメイキング、 教員有志の学校改革プロジェクトについて聞いてみよう！〜

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9時半始業やチャレンジスペース。「安心して登校できる」を設計する、東京みらい中学校。「やったらできた！」という成功体験や感動体験を共に

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子どもの「心の声」を、どう受け止める？個性を引き出す「子どもの見立て（アセスメント）と関わり」のヒントを学ぼう

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大切なのは「制度」よりも「人がどう関わるか」。前身フリースクールから27年、星槎中学校が貫く「1対1の関わりが26通りある」教育

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「対立は起きて当然」という考え方に、「これだ！」と思った。日本で数少ないピースフルスクールプログラム導入校・立命館小学校の挑戦

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1年間の実施本数はなんと300以上！学びと社会をつなぐ同志社中学校の学びプロジェクト 〜社会とつながり、本物から学ぶ実践について聞いてみよう！〜

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認知科学の視点で紐解く、「分かる」とは何か？認知科学の研究者！青山学院大学の益川先生に聞いてみよう！

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【学藝の森CoEのいま vol.1】「不登校＝学びたくない」、わけではない

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ピースフルな関係づくりを学ぶ、川西こども園のPSP（ピースフルスクールプログラム）。導入から4年、子ども・先生・保護者に起きた変化とは？

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夢を諦めさせない金融教育へ。お金の教育だけでなく、生き方を設計するソニー生命の「ライフプランニング授業」とは？ ＜PR＞

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“いのち”の話、一緒に教室でしませんか？サラヤが「いのちをつなぐ学校」で先生とつくりたい、“世界の見方”を育てる学び ＜PR＞

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