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学校の数だけ教育がある！？子どもの幸福度No.1の オランダで見た「教育」と「社会」

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モンテッソーリ教育を知り尽くしたオックスフォード児童発達学博士と、ゼロから学ぶモンテッソーリ教育〜パワフルな学習者に育つほめ方・叱り方〜

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「探究」も「アート思考」も、自分が人生で表現したいことに向き合うこと

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【生徒の声から「探究」の意義を考える】探究と私 〜学びの楽しさに気づいた高校3年間の軌跡〜

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先生のための効果的なルーブリックの作り方 – どうやって作り、どうやって使う？ワークショップ【全3回】

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地域自慢のサバ缶が宇宙へ！ 14年間の探究的な学びがつないだバトン

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ゼロから学ぶ、ルーブリック〜主体的・対話的で深い学びや、探究学習を加速させるルーブリック評価とは？〜

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自分もチームも加速するリフレクション〜【意見】【経験】【感情】【価値観】で自分を知る独自のフレームワークをご紹介！〜

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今の環境でベストを尽くすヒント、意思決定Unit分析

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片づけから始める仕事革命。職員室のモノ、1t捨てたら残業へりました！

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山内佑輔の［余白］をつくる#5

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