「きょういく」を探究し、創造する

  1. TOPページ
  2. これからの学校

これからの学校

通級指導教室の実践から学ぶ、ありのままが認められる教室づくり 〜子どもへのまなざしを拡張するアートな見方・考え方とは？〜

通級指導教室の実践から学ぶ、ありのままが認められる教室づくり 〜子どもへのまなざしを拡張するアートな見方・考え方とは？〜

【高校の先生必見！】偏差値を超えろ！おもしろ大学合同説明会 （参加費無料）

【高校の先生必見！】偏差値を超えろ！おもしろ大学合同説明会 （参加費無料）

教室の中のLGBTQ＋ 〜先生が身につけたい多様性への配慮や考え方、環境整備とは？〜

教室の中のLGBTQ＋ 〜先生が身につけたい多様性への配慮や考え方、環境整備とは？〜

生徒の自己肯定感と主体性を高める「アートによる学び」とは？（アートによる学びのプチ体験付）

生徒の自己肯定感と主体性を高める「アートによる学び」とは？（アートによる学びのプチ体験付）

震災10年。学校防災をアップデート！ 真に「子どものいのち、先生のいのちを守れる学校」 とは？

震災10年。学校防災をアップデート！ 真に「子どものいのち、先生のいのちを守れる学校」 とは？

【中学・高校の教職員限定】「テクノロジー×デザインで、人間の未来を変える」神山まるごと高専 山川咲さんと考える「理想の学校とは？」オンラインイベント開催

【中学・高校の教職員限定】「テクノロジー×デザインで、人間の未来を変える」神山まるごと高専 山川咲さんと考える「理想の学校とは？」オンラインイベント開催

子どもが主語の学校づくり〜未来の学校づくりは、子どもたちの声とともに

子どもが主語の学校づくり〜未来の学校づくりは、子どもたちの声とともに

「偏差値」ではなく「人間力」が問われる時代へ。大学が求める学生像から考える、これからの中学・高校時代の過ごし方と、学校のあり方

「偏差値」ではなく「人間力」が問われる時代へ。大学が求める学生像から考える、これからの中学・高校時代の過ごし方と、学校のあり方