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子ども・保護者とのつながりをデザインし、教師の笑顔を生み出す学級通信✕ICTの可能性

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他人とごはんが食べられない子どもたち。給食や修学旅行の食事悩む、会食恐怖症とは？

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特別支援教育は、教育の原点。特別支援学級を2度立ち上げた小学校教諭が大切にする「子どもファースト」とは？

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コロナをきっかけに、子ども中心の学級づくりに舵を切った小学校教諭の挑戦。学校を「学びを楽しむことのできる、自立した学び手を育てる場」に

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【会員限定】先生の学校 会員ミーティングvol.6 〜問いと対話〜

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教室の中のLGBTQ＋ 〜先生が身につけたい多様性への配慮や考え方、環境整備とは？〜

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「総合的な探究の時間」がいよいよスタート！探究クリエイタープログラム1期生が手掛けた「探究的な授業」の内容と成果発表会

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アーティストの美術教員と、iPadを活用して「色彩の基礎」を学ぼう！〜覚えておきたい色のこと〜

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雑誌「HOPE」2022年春号を語る会【参加費無料】〜「学習する組織」について理解を深めよう！〜

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マンネリ化した朝の会が、個性あふれる時間に変身！青森県の公立小学校が実践する児童主体のニュースを活用した学び合い［PR］

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科学館×美術館×創作工房！？東京有明のひらめきをカタチにするミュージアム「AkeruE」とコラボしませんか？［PR］

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学校改善は「対話」を軸とした安心できる組織風土づくりから。「学習する学校」を体現する、京都市立葵小学校

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